نصائح تربوية وعلمية عن الاختبارات

[الوافي57]

جزاك الله خيرا وذكرك الجنه واصبت عين الحقيقه وفي الوقت المناسب وان يجعل ذلك في موازين حسناتك وفقك الله

[متابـع]

كلها ما لها داعي

الآن صح وخطا وفراغات واختيارات

في خمس دقايق

[جبلاوي]

بارك الله فيكم

[خلجات]

اخاف اقولكم اني كمان ماخذه في الفصل ذا ٩٩
تكذبوني بس للمصداقيه في الفصل الاول بعد الفاصله ٦٧
الفصل ذا فاصله٤ يعني نزلت شوووووي بس  

[دايموند]

آل كركمان: «تعليم عسير» حصدت المركز الأوّل في التعامل مع «نور»

آل كركمان يتابع رصد الدرجات عبر نظام نور (الشرق)

• ٢٠١٢/٦/٦

خميس مشيط ـ الحسن آل سيد

زار مدير عام التربية والتعليم بمنطقة عسير جلوي آل كركمان أمس، مركز الاختبارات بأبها لمتابعة آلية إدخال الدرجات والنتائج عبر نظام نور الذي تمّ العمل به في اختبارات هذا العام لما يقارب من 203951 ألف طالب وطالبة.
وأوضح أن تعليم عسير حاز على المركز الأوّل على مستوى الوزارة في جودة العمل والتعامل مع برنامج نور في اختبارات هذا العام، مبينا أنه في حال حدوث أي خلل فنّي أثناء التعامل مع نور حينها يتوجّب الرجوع إلى المشرفين الفنيين الموجودين لإصلاح الخلل، وإن تعذّر إصلاحه حينها لابدّ من الرفع بذلك للوزارة مباشرة، وهو مالم يحدث حتى أمس. وأكد آل كركمان أن نظام نور يستطيع توفير وقت وجهد كبيرين، مستدلا بالإحصائية المشتملة على الأعداد الكبيرة من المدارس والمعلمين والطلاب التي يقدّم لها برنامج نور خدماته بسرعة ودقّة كبيرتين، مضيفا إن عدد مدارس عسير التي ترتبط بنظام نور تبلغ 1508 مدراس يديرها 1499 مديرا ومديرة، فيما يبلغ عدد معلّميها ومعلماتها 23534.
وأبدى رضاه عما شاهده، مطالبا الجميع بمضاعفة الجهود وصولا إلى مستوى الجودة المأمول من العمل على برنامج نور إضافة إلى استخراج نتائج عالية الدقّة ووجّه آل كركمان في ختام الجولة، بضرورة تقديم تقرير يتضمّن مؤشّرات للنتائج وعلى ضوئها يتمّ دراسة حالات الإخفاقات لدى بعض الطلاب والطالبات والعمل على دراسة أسبابها مع بداية العام الدراسي المقبل.

[COLOR=#555555 !important]نشرت هذه المادة في صحيفة الشرق المطبوعة العدد رقم (١٨٥) صفحة (٦) بتاريخ (٠٦-٠٦-٢٠١٢)

الحسن آل سيد | خميس مشيط
[/COLOR]

[همسات عسير]

قلق الطلبة قبل وأثناء الامتحانات ( خاصة طلاب الثالث ثانوي ) ، و هو أمر طبيعي وسلوك عرضي مألوف مادام في درجاته الطبيعية حيث يدفع الطالبـ /ة لتحقيق الانجاز المأمول ولكن إذا ظهر بشكل أعراض غير طبيعية كانعدام النوم وفقدان الشهية وعدم التركيز وكثرة التفكير في الامتحان وعدم القدرة على الاستذكار... فإن هذه الأعراض وغيرها تربك الطالب/ة وتحد من أدائه المطلوب في الامتحان، وينتج عنه ما يسمى (بقلق الامتحان ) ويؤثر بشكل واضح على الطالب/ة نفسياً واجتماعياً ودراسياً .‏

http://im16.gulfup.com/bdCW1.gif

أسباب القلق من الامتحان

تتعلق أسباب القلق بثلاث محاور رئيسية وهي :
1- الطالب/ة : إذا كان غير مجد في دراسته أو قد يكون طموحه غير متوافق وقدراته أو لديه أفكار وتصورات سلبية عن مواقف مرتبطة بالامتحانات ،عدم القدرة على التركيز والتثبت من معلوماته ، استخدامه أساليب وطرق غير سليمة للاستذكار .


2- الأسرة : حيث تبني الأسرة من الطالب/ة آمال لا تتناسب مع إمكاناته وقدراته ، بالإضافة إلى الاهتمام المبالغ فيه بمستقبل الطالب مع كثرة التحذيرات التي تفقد طالب/ة الثقة بما يدرسه
الإهمال وعدم التواصل مع الأهل ومتابعتهم لمستوى الطالب/ة ولسير العملية التربوية أولاً بأول
الجو الأسري غير المستقر والمشحون والتوتر والاضطراب والذي يؤثر سلباً في نفسية الطالب ويجعله قلقاً .‏


3- المعلم/ة : قد يكون في بعض الحالات مصدر القلق بالنسبة لطلبته وذلك من خلال ضعف متابعة المعلم للطالب أثناء العام الدراسي ، وتصوير الامتحانات على أنها نهاية مأساوية الطالب في حال رسوبه ، وضع الأسئلة الصعبة والمعقدة والتهديد بترسيب البعض، إضافة إلى الجو العام الذي يخلقه المعلمون في قاعة الاختبارات كعدم السماح بالسؤال، أو النظر إلا في ورقة الاختبار، ومعالم الوجه العابسة، والتشكيك في حركات الطالب أثناء الاختبار .

4- طبيعة المناهج وطريقة الامتحانات بالإضافة إلى مواقف التقويم ذاتها، فالإنسان إذا شعر أنه موضع تقويم واختبار فإن مستوى القلق سيرتفع لديه .‏

http://im16.gulfup.com/bdCW1.gif

وعموماً هناك نوعين أساسيين من القلق الامتحانات :
أولهما القلق (الايجابي ) وهو مفيد لأنه يجعل الطالب أكثر انتباهاً واستعداداً لمواجهة الامتحان ويدفعه للدراسة والاستذكار والتحصيل المرتفع ويجعل أداؤه أفضل.‏

وثانيهما القلق ( السلبي ) الذي تختلف نسبته من طالب لآخر ويؤدي إلى التوتر و الانزعاج والرهبة مما يؤثر سلبا على قدرة الطالب ويجعله غير قادر على التذكر ويقلل أداؤه في الامتحان .‏

http://im16.gulfup.com/bdCW1.gif

لتخفيف من قلق الامتحان‏
بالإضافة إلى تجنب مسببات القلق السابقة

أن تقوم المدرسة بدورها من حيث تقوية الجانب العقدي لدى الطلاب من حيث التوكل على الله والثقة بتوفيقه ، والتدريب الطلاب على أداء اختبارات تجريبية لكسر الحاجز النفسي بينهم وبينها. وأخيراً عليهم زرع التفكير الإيجابي عن الاختبار في نفس الطالب/ة ومساعدته على التخلص من الأفكار السلبية عنه، والتأكيد على أنه مجرد وسيلة لقياس أداء الطالب وليس هو الغاية في حد ذاتها".
و أن يقوم الإرشاد والتوجيه بالمدارس بتزويد للطلاب والطالبات
قبل الامتحانات بالمعلومات المعرفية والمهارات السلوكية التي تساهم بتخفيف مستوى القلق من الامتحان ، كالعادات الصحية في التغذية والاستذكار التي تؤدي إلى خفض مستوى الخوف من الامتحان وزيادة الثقة لديهم ومنها عدم تأخير المذاكرة الجادة حتى ليلة الامتحان ، وعدم الاعتماد على الحفظ فقط إضافة للابتعاد عن المشكلات النفسية والاجتماعية و استخدام التلخيص والخرائط المفاهيم وتحديد الأفكار الأساسية ، ومعرفة القدرات الذاتية عند كل طالب و تعويد الطالب على تنظيم الوقت وتحديد الأولويات .‏
توجيههم للنوم الطبيعي وتجنب السهر ومحاولة استعادة ما يمكن استعادته في المخيلة قبل النوم واسترجاع بعض المعلومات في الفترة الصباحية فهي من ناحية العلمية أفضل الأوقات للاسترجاع ( الدماغ في أفضل وضعية صحية صباحا بعد النوم ) .



مع خالص دعواتنا لإبائنا الطلاب وبناتنا الطالبات بالتوفيق والسداد ونيل رفيع الدرجات في الدارين

[غريب الصياد]

شكرا على هذه المشاركة الطيبه
ونسأل الله التوفيق والنجاح لأبناء وبنات المسلمين
وأن يجعلهم من الفائزين الناجحين
في الدنيا والآخرة

[همسات عسير]

http://im23.gulfup.com/vxRf1.gif

[بنت الجزيرة]

الـــنصــــائــــح
أوﻼ‌ً :
اﻼ‌ستعانة بالله والتوكل عليه والدعاء بأن يوفقهم الله.

ثانياً :
التفاؤل بالنجاح والحذر من (التفكير السلبي)، والسقوط فريسةً للمخاوف من الفشل ، فذلك يؤدي إلى اهتزاز ثقة الطالب بنفسه .

ثالثاً:
العمل الجاد من أجل تنظيم الوقت بطريقة مناسبة ، تُراعي فيها تقسيم وقتك بين الدراسة الجادة واستقطاع بعض الوقت للراحة بين كل فترة وأخرى، والبدء بالمواد الدراسية حسب أهميتها، و ( وضع جدول للمذاكرة يعتبر خطوة ضرورية وهامة جداً ) .

رابعاً :
اختيار المكان المناسب للمذاكرة من حيث التهوية واﻺ‌ضاءة، وتنظيم الكتب والمذكرات بشكل يسهل الرجوع إليها، والجلوس بوضعية صحيحة ومريحة وتهيئة الجو المحيط بالطالب، وضرورة أن يكون مريحاً يمتاز بالهدوء وعدم اﻼ‌نشغال بأمور أخرى .

خامساً :
اﻼ‌بتعاد عن السهر الزائد ، وأخذ الكفاية من النوم والراحة فذلك مما يساعد على اﻼ‌ستذكار، والتغذية المناسبة ﻷ‌ن الجوع واﻺ‌رهاق الجسماني من أهم ما يجعل الطالب غير قادر على التحصيل والمذاكرة.

سادساً:
البعد عن كافة المؤثرات الخارجية التي تشغل عن المذاكرة، مثل الضوضاء الناتجة عن الراديو أو التليفزيون،

سابعاً:
الحرص على اﻼ‌نضباط في الحضور قبل موعد اﻼ‌ختبار بوقتٍ كاف ، و بعد الخروج من اللجنة و الفراغ من اﻺ‌جابة يجب عدم مقارنة أو مراجعة اﻺ‌جابة مع أحد، بل يجب اﻼ‌ستعداد لليوم التالي .


وادعيه في اﻼ‌ختبارات
قبل المذاكرة:

اللهم انى اسألك فهم النبيين و حفظ المرسلين و الهام المﻼ‌ئكة المقربين برحمتك يا أرحم الراحمين.....الهم اجعل ألسنتنا عامره بذكرك و قلوبنا بخشيتك و أسرارنا بطاعتك أنك على كل شىء قدير...حسبنا الله و نعم الوكيل.

بعد المذاكرة:

اللهم انى استودعتك ما قرأت و ما حفظت و ما تعلمت فرده عند حاجتى اليه أنك على كل شىء قدير...حسبنا الله و نعم الوكيل.

يوم اﻼ‌متحان:
يوم اﻼ‌متحان:

اللهم أنى توكلت عليك و سلمت أمرى اليك ﻻ‌ ملجأ و منجا منك اﻼ‌ اليك.

دخول القاعة:

رب أدخلنى مدخل صدق و أخرجنى مخرج صدق و أجعل لى من لدنك سلطانا نصيرا.

قبل بدء اﻼ‌متحان:

رب اشرح لى صدرى و يسر لى أمرى و أحلل عقدة لسانى يفقه قولى بسم الله الفتاح , اللهم ﻻ‌ سهل اﻼ‌ ما جعلته سهﻼ‌ و انت تجعل الحزن ان شئت سهﻼ‌ يا أرحم الراحمين.....

أثناء اﻼ‌متحان:

ﻻ‌ اله اﻼ‌ انت سبحانك انى كنت من الظالمين يا حى يا قيوم برحمتك استغيث , رب انى مسنى الضر أنك أرحم الراحمين..

عند النسيان:

اللهم يا جامع الناس فى يوم ﻻ‌ ريب فيه أجمع على ضالتى.

بعد اﻼ‌نتهاء:

الحمد لله الذى هدانا لهذا و ما كنا لنهتدى لوﻼ‌ أن هدانا الله.

[ألخيآل]

:: وصايا سريعة .. للطلاب والطالبات ::


- عدى اليوم الأول على خير , احمدالله , ولاتفكر فيمامضى !
خلاص انظر لما عندك غدا ,
وهكذا كل يوم , لاتتعب نفسك بمراجعة مادة انتهيت منها !

::: :::

- اختبار اليوم : مهما كان , سهل أو صعب , حلو أو شين ,
حليت أو ماحليت , لاتشغل نفسك فيه ,
لأنه = الاختبار راح وانتهى ,
تفاءل , وسع صدرك , وشف وش عندك بكرا .

::: :::

- دائما وفي كل يوم إذا أنهيت امتحانك فتوقع نتيجة جميلة وتفاءل,
ولاتجلس تفكر وتتحسر وتهوجس باختبار اليوم ..
لا لا ركز على بكرا .

- لكل طالب وطالبة :
لاتفكر أن تغش ولايطرأ على بالك ,
فدرجة متوسطة بلا غش خير من كاملة مع غش !
احذر فالأمر كله - رزقك , وظيفتك , تفوفك .. بيد الله ,
وفقك الله ..

::: :::

- وصية مهمة :
أغلب أو كل الكتب تحتوي على آية أو حديث ,
أو لفظ الجلالة (الله) سبحانه وتعالى ,
فاحذر أن تهينها أو ترميها , أو تكون سببا في ذلك !
ضعها في مكان مناسب ..
أو احفظها عندك .. أو سلمها للمدرسة ..
أو أعطها لبعض الجمعيات التي تجمع الكتب والأوراق وتستفيد منها.

::: :::

- بعض الطلاب مسوي يذاكر ويراجع ,
وكل شوي ياخذ فاصل يريح .. ولا يتمشى ..
ولايدور واحد من اخوانه يتهاوش معه .
ولا يساعد اهله بالمطبخ ؟ .. نصاب طبعا

أو يروح يدخل :



وشوي يشيك على :



ومرة ياخذ فاصل مع :



ثم يرجع عند :


ثم يرجع يذاكر دقايق بسيطة بعدين اوه تعبت لازم فاصل !
لا .. لاتلعب على نفسك .. لاتضيع وقتك .. بالأشياء هذي ..
تراها تسرق وقتك وأنت ماتحس !
لاحق عليها بعدين ..


- بعض الطلاب يلعب ويسهر ويتمشى ويتابع القنوات والمجلات ..
ويجيك بكرا : والله الاختبار صعب !
والمدرس ظالم حسبي الله عليه !

لا .. أنت أهملت وتكاسلت ، ولو اجتهدت لارتحت.

- أهم شيء بالمذاكرة الفهم والتركيز مع ماتقرأ ,
فإذا كان هناك أشياء أخرى تشغلك :
[ جوال , نت , تلفزيون , اخوانك يتضاربون .. ]
فمن الطبيعي أن يضعف التركيز ويقل الاستيعاب ,
لأن عقلك وتركيزك صار يتابع أربعة أشياء بدل شيء واحد !
فيحصل ضعف وتشتت ..
فانتبه .

- أيام الامتحانات أيام عادية ,
لاتكبر الموضوع وتخليها مشكلة وبعبع وأزمة ..
وزحمة وتفتعل قضية عالمية !
لا لا , روق

- همسة : من المهم أن نظل متفائلين ومتحمسين حتى آخر يوم .
وألا نبالي بالمحبطين والمتشائمين وأن نبتعد عن رفاق السوء .
شكرا لقراءتكم ,,
وفقكم الله وأعانكم .

والسلام عليكم ..