لحجز مساحة إعلانية
مساحة إعلانية
 

آخر 14 مشاركات
من يعرف هذا الشاعر جمعية البر بأبها عطاء وإحسان
>>>> شخصيات ابهاوية من الماضي القريب >>>> ابر مانع الهازمي ؟؟؟
أسماء الاًدوات الزراعية والاًوانى المنزلية... اشهر الرقصات في الفلكلور الشعبي السعودي
منظومة أبر أمسروي الألمعي .. لحاكم صبيا محمد... السودة والحبلة
( انتماء : شاعر: وخواطر شعبيه ) نستعرض بعض روائع/الشاعرالكبير/ناصر محمد الغريدي...
ابو رايف السلام عليكم أنتقل الى رحمة الله الرقيب الشهيد علي سعيد...
ما هي أجمل لهجة سعودية بنظر الناطقين بها؟ أبناء... اللواء الركن العلكمي يترجل عن صهوة جواده ..
 
العودة   منتديات عسير > ~*¤ô§ô منتديات عسير الرئيسيةô§ô¤*~ > عســير التـربــية و التعـــليم
التسجيل التعليمـــات قائمة الأعضاء البحث مشاركات اليوم اجعل كافة الأقسام مقروءة
 
 
 
أدوات الموضوع إبحث في الموضوع
قديم (س 01:27 PM) 14/01/2013, رقم المشاركة : 71
معلومات العضو
سليل العود
~«ღ جريح الكبرياء ღ»~

الصورة الرمزية سليل العود





  

 

سليل العود غير متواجد حالياً


رد: مسلسل تعليم عسير

هذه سلبيات تفويض الصلاحيات

نقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة
عبدالله عوضة


2013-01-14 1:20 AM
عبدالله محمد عوضة
ماجستير إدارة وإشراف تربوي

المتتبع للتطور الإداري يلحظ أن المركزية قد بدأت تتفتت في عصر الإنتاجية، وتقسيم العمل وكثرة الأعباء وعلى هذا بدأنا نسمع بتفويض الصلاحيات، وهو مبدأ إداري يعني تخلي الوزير أو المدير أو المسؤول عن بعض صلاحياته لمن هم دونه في الهرم الوظيفي، وإذا كان هذا التفويض يعني الثقة وتسيير الأعمال بسرعة، ويكرس للتعاون والعمل الجماعي في منظومة إدارية واحدة، لكنّه لا يعني التنصل من المسؤولية في حالة الأخطاء لأن المسؤولية لا تفوّض وهذا الكلام هو تمهيد للخبر الذي أوردته بعض الصحف قبل فترة عن ملاحظة قيام بعض إدارات التربية والتعليم بتعيين مشرفين تربويين خارج التشكيلات الإشرافية الرسمية المعتمدة من مقام الوزارة، وهذا التصرف من قبل تلك الإدارات يحمل في طياته الكثير من المحسوبية والمجاملات ويؤدي إلى ما يسمى بالبطالة المقنعة في وقت كانت المدارس أحوج ما يكون إلى خدمات الكثير من المشرفين التربويين لسد العجز في الكثير من التخصصات. كما أنه يفسر عدم مبالاة تلك الإدارات بالقرار الوزاري، وفي هذا إساءة لاستخدام سلطة التفويض ويحمل في طياته أيضاً ضعف تلك الإدارات في اتخاذ قرارات جريئة بعودة المشرفين التربويين الزائدين عن النصاب المحدد في التشكيلات الإشرافية إلى الميدان التربوي وأيضاً يعود بنا إلى أهلية بعض القيادات التربوية ومدى كفاءتها في اتخاذ القرارات الصائبة وكذا قدرتها على التغيير والتجديد في العمل التربوي، ومما لا شك فيه أن سياسة التفويض في العمل الإداري التربوي من الأمور المحمودة شريطة أن يكون المفوَّض من أصحاب الكفاءات العالية والخبرات المناسبة وإلا سوف يساء استخدام هذا التفويض في صورة يهدم جميع أركان العملية التربوية، فهي حلقة متصلة؛ فعندما يتم تفويض مدير التعليم أو مساعديه أو مدير الإشراف التربوي أو مدير شؤون المعلمين وهم غير مؤهلين فهذا ينعكس سلباً على أداء الطالب والمعلم والمدير والمشرف وحارس المدرسة وفي هذه الحالة تكون مركزية القرار التربوي أفضل كما في بعض الأنظمة التربوية العالمية مثل النظام الفرنسي.
وسوف أضرب مثالاً أرى من خلاله أن تبقى مركزية القرار والتنفيذ بيد وزارة التربية والتعليم، وهو يتعلق بمناقصات المباني المدرسية وأعتقد أن هذا توجه الوزارة حالياً ولكن أضم للنواحي المادية النواحي الإشرافية فإذا كانت المباني المدرسية التي تشرف عليها بعض إدارات التربية والتعليم بهذا السوء في التصميم والإنشاء فقد آن الأوان لسحب الثقة والصلاحية بالكامل من إدارات وأقسام المباني في الإدارات التعليمية لفشلها في إخراج بيئات تربوية مناسبة توازي المبالغ الضخمة التي رصدت لها وتليق بدولة تخصص ميزانية سنوية تعادل الثلث للتعليم وبالذات تلك الميزانيات المعتمدة للمباني والصيانة المدرسية وهذه الرؤية مبنية على الواقع المشاهد كما أن بعض إدارات التربية والتعليم لا تملك الكوادر الهندسية الكافية والتي تستطيع متابعة جميع المشاريع المدرسية فتقوم بتكليف لجان من جميع الأقسام بعضهم من المستخدمين وممن هم على بند الأجور للإشراف والمتابعة وكانت النتيجة كارثية في الكثير من المباني، وأنا شاهد عيان لما حدث لمبنى ثانوية الفيصل بخميس مشيط وهو النموذج الفريد من حيث التصميم على مستوى المنطقة الجنوبية كما أنه من المباني المدرسية الأعلى من حيث الكلفة المادية على مستوى المملكة فبعد استلامه مباشرة وعند سقوط أول قطرة ماء تحولت المدرسة إلى بحيرات من المياه والسيول ولا أبالغ إن قلت إن بعض المعلمين كان يتنقل بين الفصول وهو يحمل مظلة تقيه المطر فإذا كان هذا هو الحال لهذا الطراز والنموذج الفريد من المباني المدرسية فكيف ببقية النماذج المدرسية!
وقد يقول قائل لماذا تكون المركزية فيما يتعلق بالمباني المدرسية أفضل؟ والإجابة ببساطة أن الوزارة تمتلك جهازاً ضخماً ومؤهلاً في مجال المباني والإنشاءات قادراً على التصميم والإشراف والمتابعة وأيضاً يملك الجرأة في إيقاع الجزاءات في حق المقصرين مستشعرة في ذلك مسؤوليتها المباشرة أمام ولاة الأمر وأمام الرأي العام، كما أن الوزارة قادرة في ضوء المبالغ المالية الضخمة المرصودة للمباني والمشاريع المدرسية على التعاقد مع الشركات العملاقة ذات السمعة العالمية لتنفيذ تلك المشاريع، ويدعم كلامي هذه التجارب القديمة للمباني المدرسية التي أشرفت عليها الوزارة إشرافاً كاملاً قبل أكثر من ثلاثين عاماً انظروا مثلاً لمبنى الثانوية الأولى في أبها (متوسطة مكة المكرمة حالياً) وكذا مبنى الثانوية الأولى في خميس مشيط لتدركوا الفرق بينهما والمباني التي أُنشئت في القرن الواحد والعشرين وكانت تحت إشراف مباشر من إدارات التربية والتعليم، وإذا كانت أرواح منسوبي المدارس غالية جداً، فإنني أتمنى من وزارة التربية والتعليم أن تعيد النظر في الكثير من الصلاحيات الممنوحة لمديري التربية والتعليم وحتى تلك الصلاحيات الممنوحة لمديري ومديرات المدارس التي أثبتت الأيام أنهم عطلوها أو مارسوها لكن في الاتجاه السلبي الذي لا يخدم العمل التربوي والتعليمي وبالتالي أصبحت عملية تفويض الصلاحيات غير مجدية إدارياً لاسيما في الأمور التربوية ذات الطابع الخاص التي تتطلب المركزية في القرار والتنفيذ والرقابة.



  _ رد مع اقتباس
قديم (س 06:18 PM) 14/01/2013, رقم المشاركة : 72
معلومات العضو
همسات عسير
مراقب إداري عام

الصورة الرمزية همسات عسير




  

 

همسات عسير غير متواجد حالياً


رد: مسلسل تعليم عسير


أخي / صعب المنال

بكت قلوبنا قبل عيوننا ونحن نتابع هذا المسلسل الدرامي

كلماتك تكتب بماء الذهب

تنم عن قلب مخلص نصوح

رقي اسلوب عرضك قطع على المرجفون سبل التضليل

لذا سيتم تثبيت موضوعك على أن تسجل كل مبادرة إصلاح

تتم من أبطال المسلسل ، وهذا ما تتطلبه أمانة الكلمة ونزاهة الطرح

فأنتم شهداء الله في أرضه


  _ رد مع اقتباس
قديم (س 10:55 PM) 14/01/2013, رقم المشاركة : 73
معلومات العضو
@صعب المنال@
عضو فعال

الصورة الرمزية @صعب المنال@




  

 

@صعب المنال@ غير متواجد حالياً


رد: مسلسل تعليم عسير

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
جزيل شكري وعظيم تقديري لإيلاء موضوعي هذه الأهمية
ويعلم الله جل وعلا أني ماكتبت إلا ماوقفت على صدقه وموضوعيته فالله سائلي عن هذه الكلمات.
ثم أني ماكتبت إلا بعد ما رأيت من تراجع حالنا في التربية والتعليم ،وأعلم أن التصريح بالكلمة نوع من إنكار المنكر.
وأنا مع أي بادرة تصحيح ومن أول السابقين إليها بإذنه تعالى ،فيد الله مع الجماعة.
أكرر لكم شكري على ثقتكم ،وأشكر كل من دعم الموضوع لينجح....سائلين الله أن يرزقنا الإخلاص في القول والعمل.
تحيييييييييييييييياتي



  _ رد مع اقتباس
قديم (س 11:01 PM) 14/01/2013, رقم المشاركة : 74
معلومات العضو
@صعب المنال@
عضو فعال

الصورة الرمزية @صعب المنال@




  

 

@صعب المنال@ غير متواجد حالياً


رد: مسلسل تعليم عسير

تـوطئـــــــــــــــــــة:
من يعمل يخطئ، قاعدة إدارية معروفة.
الخطأ البشري الملازم لكل عمل، الخطأ الذي لا يسلم منه كل أحد، الخطأ الغير مقصود ، هذه الأخطاء ومثيلاتها ليست هي محور موضوعاتنا ،إنما نتناول تلك الأخطاء المقصودة والتي يخطط لتنفيذها مع ... الإصرار .
إن تعمد هذه الأخطاء أمر غير مقبول وغير مبررـ ولا يجوز التسويق والتبريرله .
وقد ذكرت العديد من الأخطاء القاتلة :الترشيحات، التشكيلات الإشرافية........
وليس لهذه الأخطاء مسمى سوى خيانة الأمانة.
وتابعوا معي ازدواجية المعايير فبينما:
لا يقبل الشخص أن يتكل إلا على المتميز من أبناءه ، ولا يزوج ابنته إلا للكفء ،و لايسلم سيارته إلا لسائق ماهر ، ولا يضع ماله إلا في حرز أمين، ويراجع راتبه ليتأكد من عدم تعرضه للحسم، ويتقدم بعذر مرضي ـ صحيحا كان أو غير ذلك ـ حتى لا يسجل غيابه بدون عذر، ولا يرضى أن تكلم ابنته الغريب إلا في حدود العمل وفي إطار من الرسمية ،وتسبق اتصالاته معاملة ذويه ليتأكد من سهولة تسييرها بما يحقق هواه، ويقوم من مكتبه لإنجاز معاملة لرئيسه أو صديق له وووووو
وبالمقابل في عمله ،يسلم المناصب القيادية لغير الأكفاء وقد يكون بناء على توصية من هنا أو هناك، وسيارات الدولة تسلم لمن لا يستحقها وتستخدم لغير متطلبات العمل، والأموال تجئ وتذهب حتى أصبح الحديث عن ضياع الميزانية أمر من البديهيات ،والغياب عن العمل مشروعا للأقوياء ومراقبا على الضعفاء، ولا يمانع من مهاتفة هذه وتلك بسبب أو بدون ،وقد يهاتفهن في غير مجال عمله، ويراكم المعاملات بل قد يلعب دورا في تأخيرها لحجب مصلحة صاحبها ،أو بناء على توصية من آخر ، ويتجهم في وجه المراجع هذا إن لم يمزق له ملفه ،ويتعبه في المراجعة هنا وهناك وقد تمتد المراجعة لجهات أخرى تشق على صاحبها وووووو
وللموضوعية فإن هذا يتم في جميع الدوائر الحكومية ،ولا تشذ إدارتنا عنها، بل قد تقوم بذلك ثم تجدد بعض التعاميم التي تنص على سرعة إنجاز المعاملات ،مما يجعلك تستغرب أيهما تصدق القول أم الفعل!!!!:ss (152):
يامسؤولي التربية والتعليم أي نمموذج تربوي للجيل تقدمون ؟؟؟؟!!!!!!!!!!!!!!!
تحيييييييييييييييييييييييييييي يييييياتي



  _ رد مع اقتباس
قديم (س 08:23 AM) 15/01/2013, رقم المشاركة : 75
معلومات العضو
@صعب المنال@
عضو فعال

الصورة الرمزية @صعب المنال@




  

 

@صعب المنال@ غير متواجد حالياً


رد: مسلسل تعليم عسير

فـائـدة: الدين منهج حيـــــــــــــــــــــــــــا ة

عن أبى بكرة قال : قال رسول الله صلى الله عليه وسلم:ألا أنبئكم بأكبر الكبائر؟ثلاثا،قالوا: بلى يا رسول الله،قال: الإشراك بالله وعقوق الوالدين.وجلس وكان متكئاً فقال:ألا وقول الزور وفى رواية ألا وقول الزور وشهادة الزور فمازال يكررها حتى قلنا: ليته سكت.متفق عليه

من نفحات الحديث
بوب النووى فى رياضه فقال : باب بيان غلظ تحريم شهادة الزور .
ووجه الدلالة فى تغليظ قول الزور : أنها من الكبائر بل أنها من أكبر الكبائر كما قال صلى الله عليه وسلم .
إنه قرنها صلى الله عليه وسلم بالشرك بالله وبعقوق الوالدين الذين هما أكبر الكبائر فعلاً .
جلوسه صلى الله عليه وسلم من بعد اتكائه كما فى الحديث وهو اهتمام يدل على تعظيم لما سيقول .
أنه كررها تدليلاً على عظم شهادة الزور وقوله .
وشهادة الزور أحوال :
أولاً : أن يشهد بما يعلم أن الأمر بخلافه .
ثانياً : أن يشهد بما لا يعلم أن الأمر بخلافه أو بوفاقه .
ثالثاً : أن يشهد بما يعلم أن الأمر على وفاقه لكنه على صفة غير الواقع . وكلها حرام (قاله ابن عثيمين) .
وشهادة الزور هى أو ما يدخل فى قول الزور قال تعالى : )فَاجْتَنِبُوا الرِّجْسَ مِنَ الأوْثَانِ وَاجْتَنِبُوا قَوْلَ الزُّورِ( والإقران هنا أيضاً بين قول الزور والرجس من الأوثان أى (الشرك) يدل أيضاً على عظم قول وشهادة الزور ، وقال تعالى فى صفات عباد الرحمن : )وَالَّذِينَ لاَ يَشْهَدُونَ الزُّورَ ( هذا مدح لعدم فعلهم ذلك لذا فعباد الرحمن لا يقولون زوراً ولا يشهدون زوراً أبداً .
وقول الزور وشهادته يتضمن ظلمين :
الأول : ظلم النفس . الثانى : ظلم من شهد له .
وهذه أيضاً تدل على عظم جريمة شهادة وقول الزور .
أما الشرك بالله فى الحديث بل وفى أول كل حديث عن الكبائر لأنه أشد الذنوب عظماً وغلظة وعقوبة لأن من يشرك بالله فقد حرم الله عليه الجنة والعياذ بالله . (منقووووووووووووول)

دعونا إخوتي نعظم الله جل وعلا حق التعظيم و لانحلف بالله العظيم على كل شاردة وواردة. ولنتذكر جميعا قوله تعالى:
( أَشَهِدُوا خَلْقَهُمْ سَتُكْتَبُ شَهَادَتُهُمْ وَيُسْأَلُونَ)

تحيييييييييييييييييييييييييييي يييييياتي


  _ رد مع اقتباس
قديم (س 10:40 AM) 15/01/2013, رقم المشاركة : 76
معلومات العضو
@صعب المنال@
عضو فعال

الصورة الرمزية @صعب المنال@




  

 

@صعب المنال@ غير متواجد حالياً


رد: مسلسل تعليم عسير


الحلقة الرابعة: هل لهذا الجرح من مضمد؟؟؟
أيها القارئ الكريم، لا تظن أن معالجة وضع تعليم عسير شيئا خارج السيطرة ، ودعني أعيدك لبعض من تاريخ الإدارة شيئا يسيرا.
عهد قاسم الشماخي كان كل شئ يسبر بالبركة ،وكل يفعل مايريد ،والتنظيمات الإدارية بسيطة ، وكم من ترشيحات تمت بتهميشات على جانب الخطابات، وكان الهدوء والارتجالية.
عهد إبراهيم الراقدي ـ من وجهة نظري عهد التأسيس والهدوء ـكان ساعده الأيمن عبدالرحمن الغوينم فكان الإثتان نعم الرجلين للقيادة .الهدوء في الطرح والعمل وفق الامكانات المتاحة مع رقي في الأداء البشري ،سلاسة غير عادية في تسيير المعاملات مع سرعة ودقة فعالة. كانت الاجتماعات المفتوحة والقصيرة في آن واحد وتوصيات محددة ومقننة وملزمة، كان الغوينم يناقش الزملاء والزميلات بطريقة هادئة وعلمية وعملية في نقس الوقت.
عهد د.علي الموسى عهد المشاريع الوزارية ،والاجتماعات المتكررة والطويلة ، الكثير من اللقاءات على مستوى المملكة والمنطقة ، عصر التركيز على التصريحات الإعلامية .
وهانحن الآن في عهد جلوي آل كركمان ....
أركز لك أيها القارئ على عهد سعادة الأخ الفاضل إبراهيم الراقدي ،ذلك العهد الذي أحسن فيه سعادته اختيار الرجل الأمين عبدالرحمن الغوينم واتفقا على تقديم مايخدم التربية والتعليم فكانت الإدارة تعيش عهدا من الاستقرار والعطاء الهادئ ، والاستقرار ،والأمن الوظيفي للجميع .في تلك الأيام لم تكن هناك مشاريع وزارية بل كانت الأعمال الروتينية مع تركيز على المخرج وفق الإمكانات.
وهذا لا يعني أنه لم يكن هناك أخطاء ،بل وجدت ،ولكن كانت الوساطات قليلة وتتم على استحياء . كنا نتحدث في العمل وفي ومن أجل العمل والاتصالات الهاتفية كانت مفتوحة، والتنظيمات الإدارية واضحة ومفهومة ووووو
ما أ قوله ويقوله الكثير غيري رحم الله أيامك ياسعادة المدير ومساعدك ـ وإن تقاعدتما ـوجعل ماقدمتما في موازين حسناتكما .
سعادة المدير الفاضل جلوي أعانك الله
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
بقي لك فيما سمعنا عامان من عمر إدارتك للمنطقة ـ سبحان الله نفس الفترة الزمنية للراقدي ـ ولديك امكانات كثيرة ، ولقد تابعت المنتدى وعرفت معاناة فريق عملك ،واحتياجات إدارتك.
سترحل يوما ما فنود أن تترك لك بصمة تذكرك بخير في المنطقة، فالناس شهداء الله في أرضه.سترحل ولن يبق لك إلا عملك وثناء الناس عليك أو غيره فاختر لنفسك.
واسمح لي وأنت المسؤول عن الجميع أن أقدم بين يديك هذه الرسائل القصيرة ابراء لذمتي ،واسداء لحق النصح لسعادتك .
الرسالة الأولى: يمكن قيادة جميع الناس بسهولة إذا تم اختيار قادتهم بدقة وموضوعية وفق اللوائح والأنظمة وتحديد رؤية مشتركة ووجود نظام متابعة ومحاسبة واضح ودقيق.
الرسالة الثانية: تفضل مشكورا بقراءة اللوائح بنفسك حتى تتأكد من سلامة الأرض التي تقف عليها حين تصدر قراراتك.
الرسالة الثالثة : لا تأخذك في الحق لومة لائم ، ولا تعطي الأمر لمن يطلبه وأعطه لمن يستحقه ــ ولو لم يعجبك ـ
الرسالة الرابعة: دع رضا الله غاية ما تسعى إليه فلن ينفعك يوم العرض غيره.
الرسالة الخامسة :استعن بالثقات ،ولا تدع الآخرين يتسلقوا على حساب سمعتك.
الرسالة السادسة: فليكن اعطاء الحقوق في أولوياتك، وارضاء العلاقات ثانيا.
الرسالة السابعة: راجع مؤشرات الأداء ،فكثرة الشكاوى والتحقيقات تكشف جانبا خطيرا من ذلك، خصوصا إذا كان أطراف القضايا مسؤولين في إدارتك ،هذا إن لم تكن أنت نفسك.
الرسالة الثامنة: لا تتخذ قرارا وفق رؤيتك الخاصة، أو حسب ما ينقل إليك في المجالس، بل وثق ذلك وتأكد منه بنفسك، ولا تدع الآخرين يمررون مصالحهم عبرك.
الرسالة التاسعة: لا تقرب من قيادة الهرم التعليمي من يشوب تاريخه ما يؤثر على سمعة الإدارة.
الرسالة العاشرة: مستشارك ليس في المكان الصحيح ، لا تثق به ولا تأخذ برأيه.. (شهادة ألقى الله بها ).
الرسالة الأخيرة: نحن أمانة بين يديك فاحفظ أو ضيع ،فالله سائلك عنا...
سعادة المدير الفاضل : شكاوانا ...موضوعاتنا .. همومنا....لن تستطيع عليها مالم تستعن بالله بعد أن تأخذ بالأسباب.
اتق الله فيما أوكل إليك من أمانة ،يرزقك الله إعانة من عنده ،ويسخر لك من يعينك. قال الله تعالى: (وَمَنْ يَتَّقِ اللَّهَ يَجْعَلْ لَهُ مَخْرَجاً*وَيَرْزُقْهُ مِنْ حَيْثُ لا يَحْتَسِب )
سعادة المدير الفاضل: ستنجح بإذن الله ، إن قررت ذلك ،وتأكد أننا معك نريد الوصول إلى قمة النجاح...................فسر بنا على بركة الله
اللهم هل بلغنا ،اللهم اشهد..
تحيييييييييييييييييييييييييييي يييياتي



  _ رد مع اقتباس
قديم (س 11:06 AM) 15/01/2013, رقم المشاركة : 77
معلومات العضو
@صعب المنال@
عضو فعال

الصورة الرمزية @صعب المنال@




  

 

@صعب المنال@ غير متواجد حالياً


رد: مسلسل تعليم عسير

توضيح للقارئ الكريم:
· آحاد الناس لا ينبغي الاشتغال بعيوبهم ،أما من تولوا الأمانات العامة فلا بد من نقد عملهم لتصحيح المسار، وهذا من الأمر بالمعروف والنهي عن المنكر والتعاون على تأدية الأمانات.
تحيييييييييييييييييييييييييييي اتي



  _ رد مع اقتباس
قديم (س 02:04 PM) 15/01/2013, رقم المشاركة : 78
معلومات العضو
سليل العود
~«ღ جريح الكبرياء ღ»~

الصورة الرمزية سليل العود





  

 

سليل العود غير متواجد حالياً


رد: مسلسل تعليم عسير

تصحيح / الأستاذ ـ مهدي الراقدي وفقه الله ـ للتوضيح فقط



  _ رد مع اقتباس
قديم (س 06:11 PM) 15/01/2013, رقم المشاركة : 79
معلومات العضو
همسات عسير
مراقب إداري عام

الصورة الرمزية همسات عسير




  

 

همسات عسير غير متواجد حالياً


رد: مسلسل تعليم عسير


أول اجتماع لسعادته مع القيادات التربوية ( رجال / نساء) قال كلمة

رفعت من معنويات محبي التميز والنجاح

وهي ( نريد الصعود للقمة ... نريد أن نلامس النجوم )

ثم اردف فمن يجد في نفسه القدرة على السير معنا فاليستمر

فهل تحقق الوعد ؟؟؟؟؟


  _ رد مع اقتباس
قديم (س 09:22 PM) 15/01/2013, رقم المشاركة : 80
معلومات العضو
د/الربيع العربي
عضو ماسي

الصورة الرمزية د/الربيع العربي





  

 

د/الربيع العربي غير متواجد حالياً


رد: مسلسل تعليم عسير

وفي ذلك اللقاء نفسه قال المدير العام : - (( سيكون الإجتماع التالي قريباً وسأوضح فيه الصلاحيات الممنوحة لكل مدير ومديرة إدارة بحسب اللوائح ،،،،،،،،، ))
وتتالت الأيام وحتى تاريخه لم تخرج تلك الصلاحيات للنور !!!!
بل بدأ منذ تلك الفترة بالمركزية المقيتة !!!!!
وإن كنتم تذكرون كان أول مناسبة تستحق الذكر في بداية عمله بالمنطقة هو لقاء القيادات التربوية ؟؟؟؟!!!!!
والتي غامر من أوكل لهم المهام بأن شارك/ت في الإعداد لها وفي اللجان أسماء لأول مرة تشارك في أي لقاء بوجه العموم ،،، واستبعدت أسماء كان لها النجاح في جميع اللقاءات السابقة إستغلالاً لعدم معرفة سعادته بمن كان/ت سبباً في نجاح اللقاءات السابقة بعسير والتي يشار لها بالبنان على مستوى المملكة ؟؟؟؟!!!!!!
ولكن هذه من نتائج المركزية !!!!
وأتمنى أن لا يقول قائل فرصة لتدريب أسماء جديدة ؟؟؟!!!!
فأقول نعم يجب أن لا نركن لأسماء معينة ولكن قبل تكليف أي شخص لابد من تدريبه في عدة محافل حتى يُثبت نجاحه ،،،، وليست مناسبة كهذه هي مجال للتدريب ،،، فالنجاح والإخفاق يمس المنطقة وليس الأشخاص !!!!



  _ رد مع اقتباس

الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1)
 
أدوات الموضوع إبحث في الموضوع
إبحث في الموضوع:

البحث المتقدم

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML متاحة

الانتقال السريع

عناوين مشابهة
الموضوع كاتب الموضوع المنتدى مشاركات آخر مشاركة
الى مدير تعليم عسير ومدير تعليم سراة عبيدة مع التحية &ابومحمد& عســير التـربــية و التعـــليم 3 (س 10:56 PM) 11/10/2012
الفرق بين مدير تعليم عسير ومدير تعليم جازان محب التميز عســير التـربــية و التعـــليم 11 (س 10:39 PM) 13/12/2011
تعميم في الوقت الضائع من تعليم عسير عسير الخير عســير التـربــية و التعـــليم 10 (س 03:13 AM) 19/01/2011
مسلسل طاش ماطاش تحول من مسلسل فكهاهي الى مسلسل سخريه واستهزاء fahad almugahwy عسير العــام 12 (س 03:02 PM) 11/08/2010
تعليم عسير يتسلم عدد من سيارات النقل الكبيرة من تعليم البنات في الدمام .. حسن عبدالله عســير التـربــية و التعـــليم 1 (س 01:05 AM) 04/01/2010


الساعة الآن .


منتديات عسير
Ads Management Version 3.0.1 by Saeed Al-Atwi
جميع الحقوق محفوظه لموقع عسير
============================

2020